Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  використання ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) для того, щоб розвивати їх уяву та зацікавленість  у навчанні:

• Інтернет-ресурси для спільного редагування документів при роботі в парах та малих групах;

• Блоґи - для проведення рефлексії (написання особистих думок та вражень від процесу навчання на тренінгу) – іноді одноосібно, іноді для групової рефлексії;

• Мережеві ресурси закладок на гіперпосилання потрібних вам веб-сайтів;

• Спільний Інтернет-ресурс - для обміну  ідеями;

• Інші соціальні сервіси Веб 2.0 (за вибором).

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:

- обговорив з колегами те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;

- створив презентацію, та  інструкцію для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;

- створив  план впровадження проекту; 

- створив документ для фасилітації;

- визначив наявність усіх складових свого  Портфоліо;

- знайшов Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Робота над цим модулем звернула ще раз увагу на диференціальний підхід в навчанні. 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовувати підсумкове оцінювання.

Ми обговорили оцінювання діяльності учнів у проекті. Проаналізували на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів.
Обговорили причини появи труднощів при залучені учнів до процес оцінювання та шляхи їх подолання.
Розробили форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи.

Модуль 7. Рефлексія

Під час цього модулю я ознайомилася з прикладами учнівських робіт та визначила цілі й результати навчального проекту з позиції учня.
Визначила стратегії, які дозволять адаптуватися учням до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на їх розвиток. Разом з колегами ми обговорювали питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтовним навчанням.

І на завершальному етапі модуля, я створила приклад учнівського блогу, який допоможе мені визначити, на якому матеріалі та можливих труднощах для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання.

Модуль 6. Рефлексія

Навчилася використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія

Обміркувала про те, які зміни може внести використання Internet-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

Я зрозуміла, яким саме чином я можу використовувати Іnternet-ресурси для того, щоб підтримати викладання свого предмету. Також я змогла проаналізувати яким чином я маю побудувати систему роботи учнів з Інтернетом памятаючі про основні небезпеки, які можуть спіткати учнів в мережі.